Español

=**La enseñanza de las colocaciones en la clase de español para finlandeses**=

¿Qué son las colocaciones?
En lingüística, una //colocación// es una combinación estable de palabras que se emplea de manera preferente, en lugar de otras también posibles, para referirse a un determinado objeto o estado de cosas de la realidad extralingüística. Se trata de combinaciones como //vino tinto, pronunciar un discurso, asquerosamente rico// o //fracasar estrepitosamente,// que a cualquier hablante nativo le resultan conocidas, pero que, no son en modo alguno evidentes. []

Los tipos de colocaciones más usados en español: https://sites.google.com/site/colocacionesele
 * Sustantivo + preposición + sustantivo: derecho de veto, puntos de venta, punto de encuentro, punto de vista, fondos de inversión, tipos de interés, plan de pensiones, plan de choque, estado de opinión, creación de empleo.
 * Sustantivo + adjetivo: renta fija/variable, poder adquisitivo, sector público, población activa, urna digital, masa salarial, dispositivo policial, venta directa, retribución variable, mandos intermedios, atebción primaria, mercado negro, deuda pública, sector puntero.
 * Verbo + (artículo) + sustantivo: desatarse una polémica, tomar cuerpo, zanjar la polémica, tomar medidas, plantear problemas.
 * Verbo + preposición + sustantivo: llevar a cabo, poner en marcha, poner en cuestión, ponerse de acuerdo, poner de manifiesto.
 * Sustantivo + sustantivo: Paquete bomba, capital riesgo, carga fiscal.
 * Adjetivo + sustantivo: Nueva economía, bajo consumo.

¿Cómo enseñar colocaciones?
([]) MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS COLOCACIONES []
 * Las colocaciones deberían incluirse en las unidades temáticas correspondientes y, a ser posible, en relación con una función comunicativa.
 * Cuando en el aula abordemos un tema nuevo, a la hora de introducir o repasar el vocabulario, deberíamos mostrar también las colocaciones más usuales.
 * No basta con abordar la enseñanza de las colocaciones de modo indirecto; es necesario enseñar explícitamente el concepto de colocación y familiarizar a los alumnos con el fenómeno para que puedan memorizarlas y reproducirlas adecuadamente.
 * Por lo que respecta a la secuenciación, la más idónea es la secuencia con cuatro fases propuesta por Higueras (2006), que incorpora una fase dedicada a enseñar explícitamente el concepto de colocación y realizar actividades de toma de conciencia: 1) fase de exposición a la lengua; 2) fase de percepción de la forma y el significado; 3) fase de memorización o almacenamiento mental; 4) fase de uso y mejora.
 * TEORÍA Y ESTUDIOS**

¡SOS, en mi manual no se trabajan las colocaciones! [] Las colocaciones en la enseñanza de ELE []

La enseñanza - aprendizaje de las colocaciones en el aula de ele []

ColocaTe es un proyecto de investigación en curso, cuyo objetivo es proporcionar al aprendiz de español herramientas útiles para el aprendizaje de colocaciones. A pesar de que la importancia de las colocaciones haya sido reconocida por varios autores dentro de la comunidad de ELE, hasta ahora, existen muy pocos recursos útiles para su enseñanza. El proyecto ColocaTe trata de cubrir esta carencia desarrollando un entorno activo para el aprendizaje de las colocaciones en español que permita a los usuarios aprender autónomamente. Aquí describiremos en detalle dos tareas relacionadas con este objetivo. Primero, presentaremos el Diccionario de Colocaciones del Español (DiCE). Este diccionario, que continuamos desarrollando, se encuentra disponible en la página web www.dicesp.com. Y, segundo, mostraremos los resultados del análisis que hemos llevado a cabo del uso colocacional en un corpus de aprendices de ELE.

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Diccionario de colocaciones del Español []


 * ACTIVIDADES**

¡COLOQUÉMONOS! Actividades para trabajar las colocaciones de forma comunicativa. [] «La vida en rosa», una unidad didáctica para nivel superior: [] Y muchos más: []


 * ACTIVIDADES CON LAS CANCIONES**

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Un ejemplo: Aserejé

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Actividades []